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为积极落实耕作部《基础耕作课程纠正深化行径有蓄意》的条件，践行义务耕作英语课程圭表理念，提高英语教授利用数字本领优化、革命和变革耕作教学活动的才气，9月29日，由中国教授报、衢州市耕作局教研室垄断，衢州市柯城区教研室、衢州市实验学校耕作集团锦溪校区经办，天学网·数字化教学议论院、黄雪祥名师责任室、王莉名师责任室协办的课改中国行（英语）公益教研会暨数字化赋能新课堂——中枢教悔视角下的初中英语式样式学习及案例展示活动在衢州市实验学校耕作集团锦溪校区举办。

衢州市耕作局教研室主任徐雪斌、中国教授报课改中国行（英语）式样主任罗健、浙江省耕作厅教研室初中英语教研员李威峰、北京理工大学从属中学副校长文伟、衢州市实验学校耕作集团锦溪校区副校长朱建木、衢州市耕作局教研室初中英语教研员黄雪祥、衢州市柯城区教学议论室初中部主任余不易、衢州市衢江区耕作局教研室初中英语教研员王莉等嘉宾及大师出席活动。活动由衢州市实验学校耕作集团锦溪校区叶慧敏、徐好意思人主握。现场参会教授300余东谈主，活动同期在中国教授报视频号以及天学网·数字化教学议论院直播平台及时直播，在线不雅看东谈主次跳跃1.1万。

活动前，衢州市实验学校耕作集团锦溪校区的师生倾情呈现了一出别有宇宙的英文舞台剧《音乐之声》。他们的精彩演绎，不仅充分彰显了师生们超卓的英语学科教悔，还深刻体现了音乐与谈话的完好会通，为本次活动的追究运转奥妙地预热，营造了浓厚的活动氛围。

在上昼举行的开幕典礼中，朱建木代表学校发表了接待致辞，他先容了学校在数字化教学畛域恒久以来的积极尝试及获取的效果。

徐雪斌暗示，在新期间的海潮中，教授要以愈加刚烈的款式探索前行，不忘初心，雕刻奋进，共同股东耕作奇迹迈向新的高度，他的发言，为这次酌量活动注入了强盛的能源，也为衢州市今后的教研责任提供了选藏的想路和场所。

罗健在致辞中先容了课改中国行（英语）公益教研活动的起因及目的，凝视强调了耕作数字化本领在课堂教学中的骨子应用过甚深刻影响，同期，他积极勉励高大教授将所学常识融入到教学实践中，联袂促进耕作质地的全面提高。

开幕式戒指后，黄雪祥对本次活动的中枢议题“数字化赋能新课堂——中枢教悔视角下的初中英语式样式学习及案例展示”进行了深入浅出的阐述与阐明。他领先明确了式样化学习的内涵及必要性，在谈及初中英语式样学习的实践与探究时，额外指出了几个重难点，既有表面深度，又兼具实践指导真谛的评释，为参会教授们提供了教学想路。

衢州市衢江区实验中学英语教授雷婷执教了《9A M4U2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone》阅读课。她以其深湛的教学武艺，引颈学生们深入文本，奥妙愚弄教学政策激勉学生的想维活力，荧惑他们在阅读中累积谈话抒发，同期培养了自我束缚才气，让学生不仅与阅读材料产生深刻共识，更相识到了灵验期间束缚与个东谈主辩论对成长的热切性。

衢州市兴华中学吴婧希英语教授执教了《9A M4U2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone》读写课。在阅读素材的坚实基础上，奥妙张开了一场别开生面的读写技能式样化教学。她指点学生们深刻理解“小鬼方丈”背后的挑战与不易，荧惑学生跳出文本，聚焦自我，探索并抒发个东谈主履历与面容，从而在读写汇集合杀青了常识与面容的双重升华。

两节课戒指后，衢州市实验学校耕作集团锦溪校区英语教授左菁共享了题为《数字化赋能初中英语课堂教学——以乐享据说课程为例》的数字化教学应用案例，展示了数字化本领在英语课堂上的芜俚应用与权贵生效，不仅丰富了教学技能，更激勉了学生的学习有趣与潜能，为今后的耕作教学实践征战了新的旅途。

9月29日下昼，北京理工大学从属中学英语教授王琼作题为《大单位视域下的初中英语式样式教学实践探究》的案例共享，深入浅出地先容了AI本领在英语式样化学习课堂中的革命应用，展现了科技与耕作会通的无尽可能，激勉了参会教授对耕作本领应用的温雅与探索。

文伟作题为《基于大不雅念的英语学科式样式学习遐想与实践》的精彩讲座，她提议，谈话式样式学习要以课本文本为依托，基于“逆向遐想”三阶段进行遐想。利用式样式学习来匡助学生体会谈话学习的践诺真谛，教授学生用英语创造性地处分生计中的骨子问题。

衢州市实验学校耕作集团锦溪校区徐婕妤英语教授展示了一堂式样式学习与数字化器具汇集的精彩英语视据说课堂。她以一则公益告白“My Daddy is a Liar”为依托，带领学生深入解读父母对孩子的爱，让学生关系生计，想考父母为他们的付出，并借助天学网的本领平台，奥妙遐想了配音门径，匡助学生进修演讲技巧。

课后，李威峰进行深入点评，并作了题为《初中英语学科式样化学习实践旅途》的讲座。他从四个维度充分理解式样化内涵，并明确了学习式样遴选、驱动性问题凝练、蓄意任务和效果面容遐想、评价量表拟定、式样活动辩论、教与学作用均衡这一条实践旅途。

终末，王莉对本次活动进行了全面而深刻的追究。她以其专科的视角，对活动中的各个门径进行了有线索、有深度的点评，不仅感谢了悉数参与者的冗忙付出与精彩弘扬，更为衢州市今后的英语教学责任指明了前进的场所。

这次活动为初中英语学科式样式学习提供了深入的探讨和调换平台，确信将对初中英语教学的发展产生积极的影响。