盘问标明，双语者话语间的不停调换是选拔一种话语、扼制另一种话语干扰的经由，这种陶冶能够不停刺激前额叶，从而减速其生理老化，进而使双语东谈主群领有较强的贯通实践戒指功能。

　　你身边是否有东谈主在为学不好英语犯愁，但也有东谈主能温情掌持好几门话语。为什么东谈主与东谈主之间的话语学习能力大相径庭？据好意思国《环球科学》月刊网站报谈，掌持双语是一种上风，这不单是意味着与他东谈主交流的能力增强，而且还会改变东谈主的大脑，增强神经可塑性，真贵贯通能力下落。耐久以来，东谈主类的话语习得/学习机制永恒是科学家感兴味并试图揭开的谜团。

　　联系东谈主脑话语功能的两种学说

　　北京番邦语大学西席、东谈主工智能与东谈主类话语要点实验室盘问员、外语健脑强智盘问中心副主任刘红艳向科技日报记者先容，联系东谈主脑话语功能区盘问的代表性不雅点可分为“定位说”和“举座说”两种。“定位说”合计，不同脑区认真不同的话语功能，比如盘问依然阐明位于东谈主脑左半球的“布洛卡区”认真言语的狡计和输出，而相通位于东谈主脑左半球的“沃尼克区”认真言语交融。除了这两个话语核心，还有学者建议了第三个话语核心——“观点核心”，但这个核心并莫得明确的脑区定位。

　　有学者反对“定位说”，建议了“举座说”。他们合计“定位说”对东谈主脑的话语分区是对话语能力进行了诞妄的别离。话语能力也不是与东谈主脑戒指部位相对应的，东谈主脑各区域是互相规划的。

　　两种说法孰是孰非？刘红艳合计，已有盘问果然阐明和明确了东谈主脑各个区域所承担的话语功能，但同期也应该看到，这些脑区并不是孤苦使命的，东谈主脑的其他部分也会在这个经由中作出孝敬。她合计，“定位说”为话语不容的干系盘问提供了病理基础，给出了东谈主类失语的原因；“举座说”更强调话语学习依赖东谈主的贯通能力（追溯、抽象念念维、着重力等），是东谈主脑详细发力的效能。

　　昔时几十年，东谈主们关于东谈主脑话语贯通神经依然有了大要的了解。北京脑科学与类脑盘问中心盘问助理宋闻凯先容，在话语贯通的经由中，语义加工和语法加工是两个关键本领。盘问标明，它们触及不同区域的大脑活动。

　　语义加工是当然话语不绝的核心。在交融句子和篇章时，东谈主不仅需要快速识别并索取单个词义，还要把这些词义整合起来，通过交融语义在脑海中构建场景和事件。当前，盘问者依然识别出东谈主脑中承担话语加工的脑区，如左侧梭状回中部被称为词形识别区，左侧颞顶都集区被合计是形—音规矩调换脑区。但语义加工的干系脑区仍未明确，左侧颞上沟前部、颞中回后部、角回、额下回等部位都有参与。

　　语法是当然话语的法例，具体指话语中句子、短语和词汇的逻辑、结构特征及组成口头。语法加工主要包括句法加工。现存盘问多辘集于句法加工的脑机制盘问。东谈主们通过句法信息将词汇按特定口头结合起来，从而准确获知整句的语义信息。脑功能成像盘问发现，左侧额下回在句法加工中进展进军作用。也有盘问发现左侧额叶鳃盖部区域的后部对语法是否稳妥比较明锐，而左侧额叶岛盖辖下部区域会跟着话语复杂性的进步而被激活增强。这说明语法加工并不与特定的脑区功能相对应，它触及左脑的额中回、额下回及颞叶和顶叶下部的庸碌脑区。

　　双语贯通若何成为可能

　　近期，一篇发表在《科学进展》杂志上的盘问论文对双语者不毫不同话语的经由进行了探索。盘问发现，一个名为“视觉词形识别区”的脑区在阅读中起到了进军作用。视觉词形识别区是大脑中识别书面笔墨的区域，位于大脑左侧的梭状回中部，该部分具有对词形加工选拔性的明锐，在视觉和话语系统之间配置神经通路，是东谈主们通过视觉习得话语（即阅读）的关键。

　　这项盘问的改动之处在于，它发当前英汉双语和英法双语者的大脑中，视觉词形识别区在受到刺激时的反映是不同的。视觉词形识别区中有专门不绝汉语的神经元簇。

　　成心思的是，盘问者发现大脑对汉字的反映区域与面部识别区域有重复。也即是说，东谈主们在学习汉语时，选择和面部识别计划的举座贯通的计谋。在学习英语、法语等话语时，选择的却是从字母脱手的部分贯通的计谋。宋闻凯示意，这约略与两类话语的特色联系，以汉字为代表的意符笔墨，其字形与含义干系。而以拉丁字母为代表的音符笔墨，其字形与发音干系。因此在识别汉字时，学习者把汉字视为一个举座；而在学习英语和法语时，单独的字母会被分别不绝，然后合成为词和句子。

　　事实上，阅读需要十分详尽的视觉加工和高水平的刺激（语音、语义信息等）去准细目位词汇的含义，因此这不单是视觉输入的经由，势必还会受词形所承载的语音、语义信息等影响。因此盘问者合计，左侧梭状回中部并非轻便地认真视觉词形加工，还可能对应词形与语音和语义整合的功能，绝顶是在汉语学习经由中，这一情况尤为隆起。

　　双语者或存在贯通上风

　　据先容，全宇宙约有一半以上的东谈主是双语者。早期有好多盘问合计，双语者两种话语的能力均低于单语者。归并年岁的双语东谈主群和单语东谈主群比较，前者掌持的词汇量均低于后者。面临使用母语的辅导，双语者的反映时间也要比单语者长。但有学者质疑，这些盘问在比较两个群体时，莫得将变量戒指在最优景色，即莫得很好地匹配二者的社会经济地位、性别、年岁或居住要求等要素。

　　后续的实考阐明，双语者较单语者存在贯通上风。比如，双语者具有更好的元话语果断，也即是对一种话语的形势和结构有清亮的了解，并清亮形势和语义之间的关系。他们同期学习两门以致多门话语，对这些话语的法例都有较好的贯通；再者，双语者具有更强的元贯通果断，即清亮地知谈我方的贯通经由，选择了何种学习计谋等；另外，由于需要在两种话语间调换，双语者具有更强的标志表征能力和抽象推理能力。

　　宋闻凯强调，双语者最进军的贯通上风在于具有更强的实践功能。实践功能酿成于幼儿时间，而且跟着年岁增长迟缓衰竭。它是东谈主类进行高档念念维活动、实践多项任务时所必需的贯通技术，主要的认真脑区在前额叶。在轻便的贯通任务中，双语者与单语者的差距不大。唯有实践复杂贯通任务时，双语者的上风才会突显出来。

　　值得着重的是，双语者的贯通上风对贯通反向起到了很好的促进作用。贯通反向是指在平日老化的经由中保持贯通功能平日运作，推迟阿尔兹海默症的发生。

　　“盘问标明，双语者话语间的不停调换是选拔一种话语、扼制另一种话语干扰的经由，这种陶冶能够不停刺激前额叶，从而减速其生理老化，进而使双语东谈主群领有较强的贯通实践戒指功能。”刘红艳先容说，“也有盘问讲明老年双语者同单语者比较，其大脑灰质体积更大，白质更齐全。”也有干系盘问发现，老年东谈主会说的话语数量与其在各阶段的贯通水平呈正干系。老东谈主每多掌持一种话语，其招架贯通挫伤的概率显著加多。

　　刘红艳指出，厘清双语或多语学习与大脑贯通能力关系的盘问道理紧要。

　　“我国领有宇宙上最精深的阿尔兹海默症患者群体，英国依然有盘问建议双语学习对阿尔兹海默症的影响或优于现存药物，双语与贯通的关系应当成为今后盘问的要点，这类盘问为咱们今后赶早侵犯、援助老年贯通不容提供了邃密念念路。”刘红艳说。